2024中小學(xué)高校教師評職稱出書著作教材專著署名主編人員安排

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中小學(xué)、高等院校教師都是少不了要晉升職稱的，同時(shí)也要準(zhǔn)備教育、教學(xué)方向的評審材料，那么教育學(xué)著作能作為晉升材料嗎?這要看評職文件的要求，有的需要教材，有的需要著作，作者要結(jié)合需求準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。

教育學(xué)教材和獨(dú)著還是有相應(yīng)的區(qū)別：

  1、作者數(shù)量不同

  教材往往是多個(gè)人合作完成的，這沒有人數(shù)限制，cip數(shù)據(jù)均收錄前三作者;獨(dú)著就是一個(gè)人完成，也是有cip數(shù)據(jù)的;

  2、用途不同

  教育方向教師或者工作人員往往是需要教材的，更有認(rèn)可度，而獨(dú)著適用于多職業(yè)職稱的評定;

  3、晉升加分不同

  教材由于是多人合作完成的，前三作者加分zui多，之后是副主編，而獨(dú)著在晉升時(shí)加分是zui多的，個(gè)人可以獲得全部的加分，評職稱更加認(rèn)可。

  無論是出版教材還是獨(dú)著，都需要走正gui的渠道，而且也都是需要書號(hào)的，這樣晉升材料才算是有效的;很多作者也會(huì)選擇自費(fèi)出版，審核快，作者參與度高，可以滿足作者個(gè)性化需求，只是作者要承擔(dān)出書的所有費(fèi)用。

  此外出版教育學(xué)教材或者獨(dú)著，選擇書號(hào)也是重頭戲，可以選擇內(nèi)地單書號(hào)、、電子書號(hào)，香港書號(hào)、國際書號(hào)等，其中單書號(hào)、電子書號(hào)書號(hào)是認(rèn)可度較高，單書號(hào)是zui標(biāo)準(zhǔn)、正gui的書號(hào)，是配發(fā)書籍的出版形式，可單本定價(jià)，自行設(shè)計(jì)開本、封面和裝幀，可在任何渠道進(jìn)行發(fā)行。

《小學(xué)語文讀寫***閱讀能力培養(yǎng)》征第1主編
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)***教學(xué)實(shí)踐》征第2、3主編
《英語教學(xué)***綜合***能力培養(yǎng)》征第2主編
《物理教學(xué)***課堂實(shí)踐》征第2、3主編
《教育教學(xué)管理***研究》征第2、3主編

職稱出書征集主編位置，有需要可以直接聯(lián)系我。

楊編輯

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