我們家孩子現(xiàn)在進(jìn)入叛逆期，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期在外面工作，家里面他爺爺奶奶照顧孩子，小的時(shí)候說(shuō)的很乖巧，但是現(xiàn)在長(zhǎng)大一點(diǎn)，變化很大，有點(diǎn)叛逆不聽(tīng)話，經(jīng)常不聽(tīng)長(zhǎng)輩的話。因此我們想送孩子河南少林寺武校上學(xué)，聽(tīng)說(shuō)周圍有孩子到學(xué)校以后改變很大，我們村里面一個(gè)孩子就是這樣，現(xiàn)在見(jiàn)人非常有禮貌。但是我們自己的孩子確實(shí)有點(diǎn)叛逆，不知道這樣到少林寺學(xué)校犯錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)挨打或者被體罰?
首先少林寺文武學(xué)校注重學(xué)生武德德育的培養(yǎng)，習(xí)武先習(xí)德，德育做人才是重要的。所以說(shuō)現(xiàn)在教學(xué)方式和過(guò)去的方式是截然不同，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生主要是啟發(fā)引導(dǎo)式的教育方式和模式，幫助孩子解決心理因素才是核心關(guān)鍵的部分。嵩山少林寺學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生和教練的安全教育，就是為了提高大家的意識(shí)，孩子的教育不是一蹴而就，需要耐心和恒心，點(diǎn)滴開(kāi)始，才是根本。
因此在對(duì)少林學(xué)校學(xué)生的教育上面，嵩山少林寺武校課程安排文武結(jié)合傳統(tǒng)文化，心理疏導(dǎo)和糾正，探究一種合適合理的方式才能起到關(guān)鍵作用。尋找孩子出現(xiàn)種種問(wèn)題的關(guān)鍵和核心，比如因?yàn)榧议L(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子缺乏溝通，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)的一些心理波動(dòng)沒(méi)有及時(shí)給與引導(dǎo)，造成積累，孩子必然通過(guò)其他方式進(jìn)行紓解。這個(gè)時(shí)候給與孩子一個(gè)榜樣，比如教練老師，有高超的武藝，給孩子一個(gè)英雄模范的作用。使孩子能夠轉(zhuǎn)移注意力到練功和學(xué)習(xí)方面。
河南嵩山少林武校明文規(guī)定，教練、老師不能以任何理由打罵學(xué)生。對(duì)于廣大青少年注意教育的合理和方式要注意增加學(xué)習(xí)的趣味性，可以多做一些小游戲或是小比賽，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。所以在這里家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心出現(xiàn)有不聽(tīng)話或者犯錯(cuò)的孩子會(huì)被體罰或者挨打。少林寺武校的教練對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤，通過(guò)跑步扎馬步的方式小懲大誡。大小孩子分開(kāi)，新老生分開(kāi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教練和生活老師和孩子同吃住等方式保證每個(gè)孩子的健康和安全。
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