晶橙講堂|面對(duì)傷害，如何教會(huì)孩子自保

  在網(wǎng)絡(luò)四通發(fā)達(dá)的今天，我們能夠快速的知道各種新聞。今天某地某學(xué)校發(fā)生霸凌事件，明天某地某學(xué)校又有孩子被欺負(fù)，再有一天某地某幼兒園出現(xiàn)老師虐待孩子的新聞，此類新聞絡(luò)繹不絕，每每看到這樣的新聞家長(zhǎng)痛心疾首。讓原本家長(zhǎng)放心的安全的校園充滿了危險(xiǎn)氣息。雖說政策這對(duì)這方面在整改，可是在這樣的大環(huán)境下孩子自保才是重中之重。下面晶橙教育集團(tuán)就給大家說說，面對(duì)“消極”的大環(huán)境，如何教會(huì)孩子自保。

  首先我們來了解一下在校園中哪種孩子更容易成為霸凌事件中的受害者。

  一.情緒容易失控的孩子

  當(dāng)施暴者對(duì)受害的孩子進(jìn)行傷害時(shí)，如果受害者表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定的樣子，會(huì)讓施暴者產(chǎn)生快感。為了追求這種快感，施暴者會(huì)反復(fù)進(jìn)行施暴。這要求家長(zhǎng)在日常生活中，如果發(fā)現(xiàn)孩子的情緒經(jīng)常失控，要學(xué)會(huì)耐心引導(dǎo)，讓他們保持冷靜。

  二.過分順從、委曲求全的孩子

  過分順從的孩子會(huì)讓施暴者感受到自己的絕對(duì)掌控權(quán)，而這樣的孩子在家庭當(dāng)中通常也沒有存在感，經(jīng)常對(duì)父母的話言聽計(jì)從。當(dāng)然，這也是父母很少關(guān)心孩子的內(nèi)心世界造成的。長(zhǎng)期處于封閉壓抑的家庭環(huán)境中，會(huì)導(dǎo)致受害者不知如何跟家長(zhǎng)溝通交流，更可怕的是，有些孩子嘗試跟父母坦白，換來的卻是不理解甚至責(zé)備，這樣反而會(huì)把孩子推得更遠(yuǎn)。

  下面晶橙教育集團(tuán)給大家說說怎么教會(huì)孩子自保。

  一.學(xué)會(huì)及時(shí)說不

  當(dāng)孩子感受到自己可能處于危險(xiǎn)情況時(shí)，要對(duì)施暴者及時(shí)說不，尤其不要表現(xiàn)出自己害怕的樣子，要做到不卑不亢、冷靜自持，同時(shí)要告訴施暴者這件問題的嚴(yán)重性。施暴者本身都比較“欺軟怕硬”，這會(huì)讓他們?cè)谝欢ǔ潭壬嫌兴諗俊?

  二.學(xué)會(huì)機(jī)智靈活地處理問題

  當(dāng)跟別人發(fā)生沖突的時(shí)候，要教育孩子機(jī)智靈活地處理，不要采取正面剛的方式，當(dāng)然也不要退縮逃避。尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己可能處于危險(xiǎn)情況時(shí)，盡量不要當(dāng)面和施暴者發(fā)生沖突，激怒他的情緒，盡量以柔軟的態(tài)度面對(duì)，可以從情感方面去教化對(duì)方，也盡量保護(hù)好自己。

  在如今這樣的環(huán)境下，校園暴力頻發(fā)，我們家長(zhǎng)不止要教會(huì)孩子自保，還要做的多加關(guān)心孩子的校園生活，在孩子向家長(zhǎng)尋求幫助時(shí)，第一時(shí)間告訴孩子最有效的辦法，這樣才會(huì)將傷害和危險(xiǎn)降到最低。希望在晶橙的陪伴下，我們的孩子能少一分傷害，多一分快樂！