上海小學三年級語文同步輔導課程
效果好,提分快倍受學生家長信賴
為什么要選擇中小學1對1輔導?
1、中國領先的中小學教育品牌,學習中心遍布全國
2、哈佛、北大精英創立,多年來成功學員滿天下
3、獨創UPCTM高效學習法,讓孩子快樂高效學習
4、創新性提出“學習力”,讓孩子更快提升成績
5、真正個性化教學,為孩子量身定制學習方案
小學三年級語文同步輔導
適合學生
1.“只會說,不會寫”寫作文時感到沒話說,內容空洞,語言蒼白。
2.學習的自控力和主動性不夠,靈活運用知識能力不強。
3.字詞基礎不扎實,口頭表達或書面語言不規范。
4.注意力不集中,學習習慣和學習態度還有待加強。
5.遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
課程目的:
一:積累基礎:增大識字量,教會學生利用工具書識字的方法;使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養學生認認真真地寫字,養成良好的寫字習慣。學習在閱讀中識字,并理解積累好詞句。閱讀、復述,培養孩子的語感及口語表達的能力。
二:學會運用:加強語言的積累,重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯系。能初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。能結合語言環境、聯系生活實際來理解詞句的,會略讀,粗知文章大意;
三:培養思考:鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。培養學生學會邊讀書邊思考,積累語言的習慣。初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。
四:提升能力:逐步完成由低年級向中年級教學的過渡,幫助學生盡快適應中年級的語文學習。培養學生分析、比較、綜合的能力,訓練孩子擴散性思維的能力。
授課提要:
一、識字與寫字
(1)對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。
(2)會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。
(3)開始練習用鋼筆書寫正楷字。
二、閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
(3)在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
(4)學習略讀,粗知文章大意。
(5)積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
三、習作
(1)留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。
(2)能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象*深、*受感動的內容。
(3)愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
(4)能用簡短的書信便條進行書面交際。
四、口語交際
(1)能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
(2)聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。
五、綜合性學習
(1)能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
(2)結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
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