上海小學(xué)語文作文培訓(xùn)班，小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

上海小學(xué)語文作文培訓(xùn)班，小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

中小學(xué)教育由哈佛北大精英創(chuàng)立，致力于中小學(xué)學(xué)生的個(gè)性化教育。

創(chuàng)始人“學(xué)霸張”總結(jié)自己在哈佛北大的學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性推出“i中小學(xué)·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)”，通過1對1及1對3優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)及多元互動(dòng)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力，掌握學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，輕松迎戰(zhàn)中高考。

小學(xué)六年語文同步輔導(dǎo)

適合學(xué)生

面臨小升初想短期內(nèi)提高一定成績的學(xué)生

五年級想提前了解小升初、掌握應(yīng)試方法的學(xué)生

基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固需要進(jìn)一步鞏固的學(xué)生

基礎(chǔ)一般成績中等需要進(jìn)一步撥高成績的學(xué)生

平時(shí)成績不錯(cuò)但缺乏靈活性需要進(jìn)一步引導(dǎo)開發(fā)潛能的學(xué)生

課程目的：

一：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。及時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。利用語文教材“文以載道”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。

二：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，長久的學(xué)習(xí)興趣。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。**具體事例，分析引導(dǎo)，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀。盡可能的、有效的使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)性。

三：注重學(xué)生對語言的積累，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)完成小學(xué)階段的必背古詩文的背誦。根據(jù)教材安排，完成對課文成語的熟記，和一定量的篇段背誦。

四：增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，并積累一定量的優(yōu)秀詩文，以提高學(xué)生的寫作能力。提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。同時(shí)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

授課提要：

一、識(shí)字與寫字

（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。

（2）硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

（3）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

二、閱讀

（1）聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

（2）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

（3）閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

（4）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象*深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

（5）誦讀優(yōu)秀詩文，注意詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。

（6）利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

三、習(xí)作

（1）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

（2）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

（3）修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

（4）課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、口語交際

（1）表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

（2）能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。

（3）在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

五、綜合性學(xué)習(xí)

（1）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（2）初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。