上海小學語文輔導機構，四年級語文同步輔導

上海小學語文輔導機構，四年級語文同步輔導

效果好，提分快，倍受學生家長信賴

為什么要選擇中小學教育？

品牌可靠：京城值得信賴家教品牌，以先進教育理念和強大技術支持為依托，專注中小學個性化基礎教育。

師資精良：吸納知名教機構中小學力量，悉心培養教育精英，提高個性化教研團隊的競爭力和生命力。

教學精準：獨特360°全方位服務體系，精準匹配師資，量身制定個性化輔導方案，對輔導精益求精。

小學四年級語文同步輔導

適合學生

自覺性較差，沒有自覺預習的意識，學習過于死板，缺乏靈活運用的能力

詞語積累不夠，解題的技巧和能力較差，缺乏對知識整合的處理

綜合性試題時的獨立分析能力不夠，邏輯思維能力欠佳

閱讀量不足，不能應對中年級的語文閱讀要求，考試中失分較多

知識的儲備量較少，作文寫得不深，沒新意，條理不清晰

課程目的：

一：激發興趣：注意激發興趣，讓學生樂于表達，不拘形式地自由表達。在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。

二：學會觀察：引導學生養成善于觀察的好習慣，并學會在觀察中敘事，感受在生活與自然中發現的樂趣。給圖形訓練等多種形式引導學生在觀察的基礎上抓住事物細微的特點，學會寫觀察日記，并掌握日記的格式和寫作方法。培養學生觀察、思考的習慣和語言表達能力。

三：學會寫作：了解文章的寫作順序。寫一篇作文，能做到言之有序、內容具體，并能從中運用豐富、大膽的想象；做到敘事清楚、明白，語句通順、連貫，并寫出自己的感受。

四：學會閱讀：重視閱讀，掌握閱讀方法，在閱讀中學會歸納，著重教會學生“抓住課文主要內容”的閱讀方法，著重于提高孩子的理解能力。

授課提要：

一、識字與寫字

（1）累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。

（2）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

二、閱讀

（1）能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

（2）誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇(段)。

（3）養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

（4）能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

（5）初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

三、習作

（1）嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

（2）根據表達的需要，使用冒號、引號。

（3）學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

（4）課內習作每學年16次左右。

四、口語交際

（1）能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

（2）能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

五、綜合性學習

（1）能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

（3）有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。