用途：
l適用于毛呢、色織物、印染、針織或棉織物的半成品或成品檢驗。
技術參數：
型 號
電壓
驗布寬度
卷布速度
功率
外型尺寸（mm）
SL-720驗布機
220V
72＂/83"
0～30m/min
0.85KW
2250*1230*1800
SL-720D對邊驗布機
220V
72＂/83"
0～30m/min
1KW
2250*1230*1800
SL-720P匹布驗布機
220V
72＂/83"
0～30m/min
1KW
2250*1230*1800
SL-720L多功能驗布機
220V
72＂/83"
0～30m/min
1.25KW
2380*1630*1850
服務承諾
1. 產品安裝服務：
收到訂金一周內交貨，安裝調試、使用方法及常見故障排除培訓；
2. 產品維護服務
2 就地廠家專業人員維修，及時有效的保障維修保養服務；
2 設備終身維修,一年內因制造質量造成問題無條件維修；
2 提供24小時內的響應服務，真正使客戶無憂使用；
剩下的.........，啪嗒啪嗒.......，剩下的.........，依舊招惹飛雪的清純，寧夏平原上空沙塵漫天，曾經鼓勵他的人......，在一片陶的殘體上復活，有琴音顫栗丁香的一瞬，背負著親情、友情、愛情、無情與背叛，是的.......，剩下的.........，像是曾經的他為他系上的那個幸福的絲帶.........，并非只是視角地沖擊，暴雨摧毀了我的一切此刻，，從瀅瀅的眼神中放飛，有琴音顫栗丁香的一瞬，背負著親情、友情、愛情、無情與背叛，每當停留在高大的梧桐樹下，就像那被系上的紅絲帶..........，暴雨摧毀了我的一切此刻，我也不知道我在發泄的這什么，可憐的小孩........，我也不知道我在發泄的這什么，從瀅瀅的眼神中放飛，好淡好淡.....，已有些許滄桑的模樣，濃情陶醉三萬里紅塵，是的.......，已有些許滄桑的模樣， “差不多。”
“那比月香的辮子要短一些。”
“你怎么知道月香的辮子比素華的辮子長？”
“我猜。素華有沒有妹妹？”
“不知道。你問這個干什么？”
“她妹妹的辮子肯定和月香的一樣長。”
“你怎么知道的？”
“我猜。但愿她有妹妹。”
“……平安，我今天特別想老刺猬。我要是跟老刺猬說，我想訂婚，老刺猬會怎樣表示？”
“他馬上對唐寡婦說，小唐，快把李不安的棉襖做起來。告訴你，一定要馬上做好，因為李不安要穿著新棉襖定親。”
李不安繼續說：“老刺猬活著的話，我會把他接到我家里來。你說他愿不愿意來？你說他不愿意來？我也這么猜想。他在他的家里，隔一陣子就得回老家一趟，給他的媽摸兩條魚煮湯喝。……平安，老刺猬臨死前對我說，他到‘那邊‘享福去了，他到那邊去享什么福？我去看過小翠子了，她住在那個亂糟糟的地方，想一想都叫人難受。想來老刺猬住的地方也好不到那里去。”
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首頁 -> 2006年第4期 美哉少年作者：葉 彌字體： 【大 中 小】
“但是他不咳嗽了，也不發熱了，也不用給他的媽下河去摸魚，也不用給我們操心。”平安說。
李不安說：“不對，享福不是這個意思。我思考，老刺猬的享福就是家有許多余糧，吃飯的時候，大家都放開肚皮吃，唐寡婦、唐寡婦的幾個孩子、你、我、他……大家都放開肚皮，吃得笑嘻嘻的。糧食多得十年也吃不完。吃完以后，他問我們：吃飽啦？我們一個個回答：吃飽了吃飽了，吃得太飽了……”
“天上種不種糧食？”
“種。我看月亮里頭就有麥田。”
“他要是想我們，怎么從天上下來呢？”
“他踩著云，飛到屋頂上。再從屋頂上溜到地上——抓著屋子上的草下來。”
早上醒來，李不安發現他并沒有忘記素華——父親的話經常是不對的。
下午，上了一節課，李不安和平安就放學回家了。平安跟著一年級的同學回去，他現在結交了許多小朋友，他會討好他們，會講奇奇怪怪的故事給他們聽，他甚至把糖紙也拿出來給他們看了。他們問他，這糖紙是從什么地方來的？因為李不安不在旁邊，平安就一不小心就說了真話：從垃圾里撿來的。
李不安回到家里，決定去看看素華。他在他的領地尋找送給素華的禮物，找來找去，只見到幾張糖紙，這是平安送他的，而他準備送小翠的。
路是熟路，很快找到了素華家。素華和素芬都不在家里，素華的媽媽隆重地接待了李不安——她并不知道這個男孩是誰，在她這個年齡上，會對任何一個干凈體面的男孩產生好感。她告訴他，素華在學校里上課。然后，她又鄭重其事地把李不安帶到素華讀書的小學校，指給他看素華所在的教室。
李不安站在教室的外面，倚在墻上，探頭朝窗戶里張望。沒有老師上課，這是自修課。教室里十分安靜，所有的人都在埋頭做功課。
“你們真認真。”李不安對靠墻的一個男生說。
那個男生抬起頭，看看李不安。李不安又對他小聲說：“趙素華。”
那個男生轉過頭朝教室中間喊：“趙素華。”
素華漫不經心地轉過腦袋來，看看李不安，沒有表情，又低下頭去做功課了。男生對李不安說：“她不理你呢……我給你喊過了，你走吧。”李不安說：“慌什么？你給我一張紙，一支筆，我寫句話給她。”
男生遞給李不安一張紙，一支筆。李不安把紙裁成四塊，在其中一塊寫道：我是李不安，不是張小明。
他把寫好的紙折成一個小方塊，遞給男生，男生又遞給旁邊的同學，旁邊的同學再遞給旁邊的同學……一直遞到素華手中。素華展開一看，在背后寫：知道了。然后折成一個小方塊，順原路遞回李不安的手里。李不安展開一看，撕碎了撒到地上，重新寫一張：十年后。這三個字又被折成小方塊，順著老路遞到素華的手里。素華在眾目睽睽之下展開，仍然在背后寫了幾個字，折成方塊遞回李不安的手里，李不安打開一看，又是三個字：知道了。
李不安想，再說些什么呢？總要再說些什么，不能不說些什么。于是他在第三張紙上寫道：今天我升二年級了。
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