用途:
l適用于毛呢、色織物、印染、針織或棉織物的半成品或成品檢驗。
技術參數:
型 號
電壓
驗布寬度
卷布速度
功率
外型尺寸(mm)
SL-720驗布機
220V
72"/83"
0~30m/min
0.85KW
2250*1230*1800
SL-720D對邊驗布機
220V
72"/83"
0~30m/min
1KW
2250*1230*1800
SL-720P匹布驗布機
220V
72"/83"
0~30m/min
1KW
2250*1230*1800
SL-720L多功能驗布機
220V
72"/83"
0~30m/min
1.25KW
2380*1630*1850
服務承諾
1. 產品安裝服務:
收到訂金一周內交貨,安裝調試、使用方法及常見故障排除培訓;
2. 產品維護服務
2 就地廠家專業人員維修,及時有效的保障維修保養服務;
2 設備終身維修,一年內因制造質量造成問題無條件維修;
2 提供24小時內的響應服務,真正使客戶無憂使用;
剩下的.........,啪嗒啪嗒.......,剩下的.........,依舊招惹飛雪的清純,寧夏平原上空沙塵漫天,曾經鼓勵他的人......,在一片陶的殘體上復活,有琴音顫栗丁香的一瞬,背負著親情、友情、愛情、無情與背叛,是的.......,剩下的.........,像是曾經的他為他系上的那個幸福的絲帶.........,并非只是視角地沖擊,暴雨摧毀了我的一切此刻,,從瀅瀅的眼神中放飛,有琴音顫栗丁香的一瞬,背負著親情、友情、愛情、無情與背叛,每當停留在高大的梧桐樹下,就像那被系上的紅絲帶..........,暴雨摧毀了我的一切此刻,我也不知道我在發泄的這什么,可憐的小孩........,我也不知道我在發泄的這什么,從瀅瀅的眼神中放飛,好淡好淡.....,已有些許滄桑的模樣,濃情陶醉三萬里紅塵,是的.......,已有些許滄桑的模樣, “差不多。”
“那比月香的辮子要短一些。”
“你怎么知道月香的辮子比素華的辮子長?”
“我猜。素華有沒有妹妹?”
“不知道。你問這個干什么?”
“她妹妹的辮子肯定和月香的一樣長。”
“你怎么知道的?”
“我猜。但愿她有妹妹。”
“……平安,我今天特別想老刺猬。我要是跟老刺猬說,我想訂婚,老刺猬會怎樣表示?”
“他馬上對唐寡婦說,小唐,快把李不安的棉襖做起來。告訴你,一定要馬上做好,因為李不安要穿著新棉襖定親。”
李不安繼續說:“老刺猬活著的話,我會把他接到我家里來。你說他愿不愿意來?你說他不愿意來?我也這么猜想。他在他的家里,隔一陣子就得回老家一趟,給他的媽摸兩條魚煮湯喝。……平安,老刺猬臨死前對我說,他到‘那邊‘享福去了,他到那邊去享什么福?我去看過小翠子了,她住在那個亂糟糟的地方,想一想都叫人難受。想來老刺猬住的地方也好不到那里去。”
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首頁 -> 2006年第4期 美哉少年作者:葉 彌字體: 【大 中 小】
“但是他不咳嗽了,也不發熱了,也不用給他的媽下河去摸魚,也不用給我們操心。”平安說。
李不安說:“不對,享福不是這個意思。我思考,老刺猬的享福就是家有許多余糧,吃飯的時候,大家都放開肚皮吃,唐寡婦、唐寡婦的幾個孩子、你、我、他……大家都放開肚皮,吃得笑嘻嘻的。糧食多得十年也吃不完。吃完以后,他問我們:吃飽啦?我們一個個回答:吃飽了吃飽了,吃得太飽了……”
“天上種不種糧食?”
“種。我看月亮里頭就有麥田。”
“他要是想我們,怎么從天上下來呢?”
“他踩著云,飛到屋頂上。再從屋頂上溜到地上——抓著屋子上的草下來。”
早上醒來,李不安發現他并沒有忘記素華——父親的話經常是不對的。
下午,上了一節課,李不安和平安就放學回家了。平安跟著一年級的同學回去,他現在結交了許多小朋友,他會討好他們,會講奇奇怪怪的故事給他們聽,他甚至把糖紙也拿出來給他們看了。他們問他,這糖紙是從什么地方來的?因為李不安不在旁邊,平安就一不小心就說了真話:從垃圾里撿來的。
李不安回到家里,決定去看看素華。他在他的領地尋找送給素華的禮物,找來找去,只見到幾張糖紙,這是平安送他的,而他準備送小翠的。
路是熟路,很快找到了素華家。素華和素芬都不在家里,素華的媽媽隆重地接待了李不安——她并不知道這個男孩是誰,在她這個年齡上,會對任何一個干凈體面的男孩產生好感。她告訴他,素華在學校里上課。然后,她又鄭重其事地把李不安帶到素華讀書的小學校,指給他看素華所在的教室。
李不安站在教室的外面,倚在墻上,探頭朝窗戶里張望。沒有老師上課,這是自修課。教室里十分安靜,所有的人都在埋頭做功課。
“你們真認真。”李不安對靠墻的一個男生說。
那個男生抬起頭,看看李不安。李不安又對他小聲說:“趙素華。”
那個男生轉過頭朝教室中間喊:“趙素華。”
素華漫不經心地轉過腦袋來,看看李不安,沒有表情,又低下頭去做功課了。男生對李不安說:“她不理你呢……我給你喊過了,你走吧。”李不安說:“慌什么?你給我一張紙,一支筆,我寫句話給她。”
男生遞給李不安一張紙,一支筆。李不安把紙裁成四塊,在其中一塊寫道:我是李不安,不是張小明。
他把寫好的紙折成一個小方塊,遞給男生,男生又遞給旁邊的同學,旁邊的同學再遞給旁邊的同學……一直遞到素華手中。素華展開一看,在背后寫:知道了。然后折成一個小方塊,順原路遞回李不安的手里。李不安展開一看,撕碎了撒到地上,重新寫一張:十年后。這三個字又被折成小方塊,順著老路遞到素華的手里。素華在眾目睽睽之下展開,仍然在背后寫了幾個字,折成方塊遞回李不安的手里,李不安打開一看,又是三個字:知道了。
李不安想,再說些什么呢?總要再說些什么,不能不說些什么。于是他在第三張紙上寫道:今天我升二年級了。
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