貴陽(yáng)50Q鋼軌今日批發(fā)
鋼軌是鐵路軌道的主要組成部件。它的功用在于引導(dǎo)機(jī)車車輛的車輪前進(jìn)，承受車輪的巨大壓力，并傳遞到軌枕上。鋼軌必須為車輪提供連續(xù)、平順和阻力最小的滾動(dòng)表面。在電氣化鐵道或自動(dòng)閉塞區(qū)段，鋼軌還可兼做軌道電路...
孫少平在高中的最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了。
從一九七五年春天起，他在原西中學(xué)已經(jīng)不知不覺(jué)度過(guò)了一年半的時(shí)光。
一年半是漫長(zhǎng)的。他在這期間忍饑、忍辱、忍凍，心中留下數(shù)不清的痛苦記憶。
他又感到一年半是短暫的。他在這里也有過(guò)歡樂(lè)和愉快，懂得了不少事，結(jié)交了朋友，獲得了友情，開(kāi)闊了眼界，拋棄了許多純屬“鄉(xiāng)巴佬”式的狹隘與偏見(jiàn)……一切都好象才剛剛開(kāi)始，可馬上就要結(jié)束了。
但不論怎樣，他還是為終于快熬到了高中畢業(yè)而高興。這一切多么不容易啊！
他更為高興的是，他已經(jīng)跨過(guò)了十八歲的年齡。這就是說(shuō)，他已經(jīng)成了大人。即使高中畢業(yè)回去勞動(dòng)，也能扛起一頭子了，從心理方面說(shuō)，他現(xiàn)在也已經(jīng)有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。在以前，他總覺(jué)得自己是個(gè)娃娃，得依靠大人。現(xiàn)在，即便是沒(méi)有大人，他也感覺(jué)能在這個(gè)世界上生活下去。他的另外一個(gè)成熟的標(biāo)志，就是對(duì)大人的行為開(kāi)始具備批判的眼光。以前父親和大哥說(shuō)的話和做的事，他都認(rèn)為是對(duì)的。可現(xiàn)在就不見(jiàn)得了。不過(guò)，目前這種批判性的意見(jiàn)只在心里而不會(huì)表現(xiàn)在嘴上，更不會(huì)表現(xiàn)在行動(dòng)上。
總之，也可以這樣說(shuō)，他現(xiàn)在已經(jīng)初步有了他自己的生活觀——盡管這一切的確是剛剛才開(kāi)始。
他現(xiàn)在最為遺撼的是，他在這一年半中請(qǐng)假的時(shí)間太多了。學(xué)校盡管經(jīng)常搞政治運(yùn)動(dòng)和出山勞動(dòng)，但總還上一點(diǎn)文化課。他耽誤的課太多，以至都無(wú)法彌補(bǔ)了。本來(lái)眼下的一張高中文憑就不包含多少學(xué)識(shí)，他的這張文憑更不值幾個(gè)錢(qián)，僅僅能說(shuō)明個(gè)學(xué)歷罷了。這倒不是說(shuō)，他在這一年半里一無(wú)所學(xué)。不，他閱讀過(guò)不少課外書(shū)。從學(xué)校的傳統(tǒng)眼光看，這種學(xué)習(xí)是極不規(guī)范的。但在一個(gè)人往后的日常生活中，也許這種學(xué)習(xí)比課本知識(shí)更為有用；只不過(guò)參加正式的考試就不行了。不管在以前還是在以后的中國(guó)文科考試中；也不論大、中、小學(xué)，一律都在基本規(guī)定的“教學(xué)大綱”的范圍內(nèi)。而許多這樣的考試已和舊朝代的“八股”無(wú)異。中國(guó)這種考試方式鼓勵(lì)了死記硬背，但往往排斥了真正的才學(xué)。
孫少平的遺撼倒不在文科方面，主要是數(shù)、理、化。他誤得太多，前后接不上碴，雖然這學(xué)期聽(tīng)課，也聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂就聽(tīng)不懂，反正也不上多少課——現(xiàn)在學(xué)校上課已是一件附帶的事。
現(xiàn)在，他沒(méi)有事的時(shí)候，就仍然看課外書(shū)。曉霞還象以前一樣，從她家里拿許多書(shū)來(lái)讓他看。他們每天也在學(xué)校操場(chǎng)的報(bào)欄前不期而遇。星期六的時(shí)候，曉霞還把她爸訂的《參考消息》給他拿來(lái)，他星期天就哪里也不去，興致勃勃地看這些外國(guó)通訊社的電訊稿，腦子里在許多國(guó)家游蕩老半天。
這一天下午，田曉霞突然匆匆忙忙到宿舍來(lái)找他，讓他跟她到外面走一趟。
少平有點(diǎn)莫名其妙。曉霞有什么話不能在這里說(shuō)，非要到外面去不可呢？
因?yàn)樗奚嵊型瑢W(xué)，他不好說(shuō)什么，就只好跟出來(lái)了。出了門(mén)以后，少平趕緊問(wèn)她：“什么事？是不是我家里又出事了？”他生怕自己家里又有什么災(zāi)難——他那個(gè)家常常猛不防就出意外！
曉霞一邊走，一邊對(duì)他說(shuō)：“不是你家里的事。”“那是你們家出了什么事？”少平又?jǐn)f著問(wèn)她。
曉霞說(shuō)：“不是你家，也不是我家，是國(guó)家……”國(guó)家？國(guó)家又出什么事了？今年國(guó)家真是災(zāi)難重重！元月周總理逝世，四月五日發(fā)生了“天安門(mén)事件”，撤銷了鄧小平的職務(wù)。緊接著，七月六日朱德委員長(zhǎng)逝世，前幾天又發(fā)生了震動(dòng)全球的唐山大地震……多災(zāi)多難的中國(guó)啊，你叫人多么憂心和焦慮！
他匆匆跟著曉霞走，先不便再問(wèn)她什么了。看來(lái)曉霞一句兩句說(shuō)不清楚，而顯然在稠人廣眾面前也不好說(shuō)。
他和曉霞出了學(xué)校總務(wù)處后面的那個(gè)小門(mén)，一直沿校墻根向一個(gè)小山溝里走去。
直到看不見(jiàn)人的地方，曉霞才停下來(lái)，從衣袋里掏出一個(gè)筆記本，遞到他手里。
他不知是何事，慌忙緊張地打開(kāi)那個(gè)神秘的綠皮筆記本——扉頁(yè)上一行醒目的鋼筆字立即跳入眼簾：《天安門(mén)廣場(chǎng)詩(shī)抄》！
啊啊！原來(lái)是這！
孫少平先沒(méi)顧上和曉霞說(shuō)什么，激動(dòng)地開(kāi)始看這些詩(shī)。他看著看著，都忍不住讀出聲來(lái)了——欲悲聞鬼叫，我哭豺狼笑。
灑淚祭雄杰，
揚(yáng)眉劍出鞘！
孫少平用飛快的速度把這個(gè)筆記本上的詩(shī)先翻著看了一遍，然后問(wèn)曉霞：“你從哪兒搞來(lái)的？”
曉霞說(shuō)：“我哥暑假里帶回來(lái)的。先前他只讓我爸爸看了，沒(méi)給我看。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了他的筆記本，硬纏著哥哥把這些詩(shī)都抄下了。哥哥千安頓萬(wàn)囑咐，不讓我給別人看，說(shuō)現(xiàn)在公安局正追查這些傳抄的詩(shī)哩。我想，給你看一下不要緊……”少平馬上興奮地說(shuō)：“能不能讓我也抄一份呢？”曉霞想了一下，說(shuō)：“你可以抄，但一定要小心，千萬(wàn)不敢叫人看見(jiàn)了！”
“沒(méi)問(wèn)題！”少平向她保證說(shuō)。
兩個(gè)人于是湊在一起，把筆記本又翻著看了一遍。這些詩(shī)如同烈火一般，把兩顆年青的心烤得熱烘烘的。兩個(gè)十八歲的年輕人都沉浸在嚴(yán)肅的思考之中。國(guó)家的不幸，社會(huì)的動(dòng)蕩，使大人成熟，孩子成長(zhǎng)——一九七六年，中國(guó)人都好象年長(zhǎng)了幾歲！
